给书本上的知识挤挤水

厦门市理论宣讲轻骑兵 鄢海山

　　《习近平在厦门》采访实录将习总书记在厦工作的生动实践串联起来，也从一个侧面展现了习总书记与厦门人民群众交往中体现的平等作风、深厚情谊、温暖关怀、人民情怀。其中，习总书记在与当时的厦门大学学生张宏樑的交往中，给予张宏樑的思想指导、工作指引、生活关怀，不仅仅体现了习总书记对在校大学生群体成长的关注，也折射了习总书记对于认识与实践关系的深刻哲学理解，我作为厦大的毕业生、厦门的建设者深感温暖、深有感悟。

　　习近平同志1985年在与厦大经济系学生张宏樑的交谈中说，你们虽然读了很多书，但书里面有很多水分，只有和群众实践结合，才能把水分挤掉。要给书本上的知识挤挤水，才能得到知识干货。这段话包含了朴素的哲学原理。

　　一是要承认书本知识确有“含水量”，正确认识书本知识与真理的差异。书本知识作为认识的载体包含了相对的真理，必然要受到真理的条件性和具体性的限制。从书本知识的产生、提炼、修订到编印成册，必然要经历一个时间过程。从一定意义上说，所有的知识或真理在变成书面知识的那一刻起，就已经和它所描摹和研究的持续发展的客观世界产生了历史性的差异，加之文字或图像对于真实世界和规律的转译存在误差、不同作者对于同一规律把握程度的深浅高低不同，都会造成书面知识相对的“过时”和“失真”，这是内容上的“水分”。书本知识传播的对象是书本的学习者群体，既然是群体就会有认知力、理解力、体验力的差异，为了平衡个体差异作者必然需要通过举例子、打比方、讲道理的方式多层面、多角度来阐述知识内容，这好比是把“干货知识”捣碎、稀释，便于更多的读者“服用”，这其中必然也要“掺水”，这是形式上的“水分”。那如果书面知识只写“有用的干货”会不会更好呢？这对于极少数理解力超强、知识储备已进入高级阶段的极少数天才而言或许好事，但对于大多数需要逐步了解、渐进理解知识的读者而言就是极大的困难甚至是灾难——干巴巴的“知识大力丸”硬吞下去，轻则消化不良影响吸收、重则造成“肠梗阻”影响整体健康。所以我们需要承认书本知识存在“干货知识”之外的水分，既是普遍的，也是必要的。

　　二是要明确书本知识的“脱水”必要性，重视知识的转化使用。书本知识成为正确认识和真理去推动实践，必须与群众实践紧密结合。书本知识为了形成完整的理论体系，必然需要相对的完备性——既有当前的问题研究，也是历史的回顾和对未来的展望；既有对理论问题的探讨，也有对实际问题的判断和解决方法。它一般性的提供了解决问题的方法，就像存储了很多试管盛装不同“药剂”的“试剂仓库”和“医疗工具库”。我们在使用这些“工具库”时，应该像一个严谨的医生，既清楚自己“药柜”的储备情况，更要弄明白“病症”的真实情况，真正做到“对症下药”。既不要滥用药物加重了病情、也不能吝医惜药耽误了治疗，要在持续的解决问题的实践中认识“药剂”的药性，甄别“药剂”的药效，不断淘汰过期药剂、熟悉有效药剂、调配适用药剂，让自己的“药品库”、“工具库”更加精干有用有效。那如何做到准确诊断呢？习总书记告诉我们的办法就是走群众路线，和群众实践结合。这其中既有坚持“四下基层”的接地气，也有同坐小板凳、同饮“黑茶杯”的无差别，更有“基层是第一线，也是前线，也是火线”的基层观点。他深入群众中间、基层一线，他深知老百姓最难的是什么，老百姓最需要的是什么，所以他开出了何厝村养殖石斑鱼、“英雄三岛”向海洋进军要效益、军营村“山上带帽 山下开发”、同安兴建银城啤酒厂的药方，制定了《1985年-2000年厦门经济社会发展战略》的“大处方”。习总书记的工作实践，生动地告诉我们，要用群众观点指导我们的实践，要将群众的真实需求作为我们想问题干事情的出发点，利用解决群众问题、谋划人民发展这台“锻造机”，将书本知识压榨水分、锤炼钢锋、提升韧劲，检验书本知识的有用性有效性。

　　三是要坚持在实践环节既“脱水”又“补水”，确保实践与认识的鲜活交互。实践是认识的基础，实践是认识的唯一来源，经过实践验证的“脱水”后的书本知识和经验方法就具备了更进一步的相对真理性，可以也应该贡献出来为更多人掌握并服务于社会大众。而要把新的实践的成果理论化，用新的理论去指导未来的实践就需要持续修订理论内容并更新书本知识的叙事框架和方式，让新的理论得到新的实践事例的印证，得到新时代新语境下受众的理解和认可，在未来的实践中得到更大的使用和推广。这就需要我们在生产新的书本知识的过程中，用鲜活的事例、生动的比喻、流行的语言和叙事方式来阐述新的知识，用“补水”的方式实现“水分交换代谢”、完成新一轮的知识完善和传播。

　　“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我将铭记习总书记教导，在不断丰富的群众实践中挤干知识水分、增长自身才干，锻炼坚强意志、磨练过硬党性，投身于高素质高颜值现代化国际化城市建设，努力创造厦门更加美好的未来。

　　（作者单位：市税务局信息中心　推荐单位：市直机关党工委 ）