●周晓洋
江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。我们党始终坚持全心全意为人民，坚持以人民为中心，把人民对美好生活向往作为我们的奋斗目标。百年大计，教育为本。美好生活离不开教育，教育是家庭的希望、社会的底线，民族的未来。人民是出题人，我们是答题人。只有狠抓“增量”“提质”“创优”三个发力点，以百分百的努力，才能答好这份试题。
筑牢根基:
紧扣“增量”，拿稳“基础题”
学校是开展教育的主要场所，如果没有学校作为物质载体，办好人民满意教育则无从谈起。换言之，办好人民满意教育，首先就是要解决好“有学上”的问题。针对这个问题，湖里教育不断加大教育投入，学位持续扩容。“十三五”期间，湖里新建成9所公办校（园），新增7536个学位；新开办12所优质普惠校（园），新增6730个学位。随着人民对教育期望值越来越高，湖里教育进一步在“有学上”做文章，禾山中学改扩建等待焕然新生，金尚学校、南山学校等九年一贯制学校拔地而起，穆厝幼儿园应对枋湖片区学前学位压力进行建设，这些学校（园）都有一个共同的名字——“家门口的优质园”（五年再建20所）、“家门口的优质学校”（五年建设13所）。无论是老旧小区、城中村落，还是新建楼盘，拆迁片区，人民对满意教育的需求在哪里，教育就应尽量满足到哪里。
寻求突破:
紧抓“提质”，答好“中等题”
守住人民的心，办好人民满意教育，就是要坚持“增量”与“提质”并举，让优质成为常态。在“提质”的道路上，湖里教育秉持“择其善者而从之”的态度，强化对标学习，敢同深圳南山、甚至新加坡等先进地区对比。坚持以“多维互动、主体体验”的课堂教学改革为导向，不断深化“学为中心”的区域教改实验，聚焦教育质量提升，“十四五”期间，湖里区要指导15所省教改示范性建设学校获省级认定，在此基础上新培育10所区级教改示范性学校。不仅学校教育要“提质”，学校生活也要“提质”。在食品安全方面，湖里区全面实施“优质放心午餐工程”，形成食品安全工作重点检查与常态督导相结合的工作机制，全区学校实现集体用餐领导陪餐制度，连续三年投入61.56万元为全区师生购买校园食品安全责任险，增强了学校的食品安全防控风险能力。在硬件设施方面，湖里区在全市率先完成“清凉校园工程”，全区34所公办学校和13所民办学校均已完成校园清凉工程。
开拓创新:
紧盯“创优”，冲刺“高难题”
从“增量”到“提质”再到“创优”，其内在逻辑反映了人民对满意教育需求的变化，即“上学难”——“有学上”——“上好学”。紧贴人民对美好生活的需求，不忘初心、牢记使命，这正是我们要做的。然而锻造的“好学”绝非“一日之功”，需要打造个别优质学校，发挥“森林效应”，让生长于森林丛中的学校，枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光。建立湖里实验小学教育集团，实施“热点校”与周边校集团化办学——将学区相邻但教育资源不均衡的学校“捆绑”成团，引领帮扶各成员校，缓解“热点校”片区就学压力，实现优势教育资源共享，推动学校共同发展，更好满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求。“十四五”期间，湖里教育预计组建3-5个教育集团，努力实现优质教育资源集团化办学目标。
中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。中华文明之所以延续五千年，是因为教育之延续，文化之传承。简言之，办好人民满意的教育，是满足人民对美好生活的向往的重要一环，也是赓续红色血脉的基础工程。
（作者系湖里区教育局一级科员 ）
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