●周桂华
思政课作为高校育人的主渠道和主阵地，通过系统的理论教学和实践环节，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的国家意识、社会责任和公民道德，是落实立德树人根本任务的关键课程。
习近平总书记高度重视高校思想政治工作。2019年3月，在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上，他进一步强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；2024年5月，他对学校思政课建设又作出重要指示，强调要守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。
于我的理解，与优秀地域文化有机结合起来，是推动思政课内涵式发展、提高思政课针对性、吸引力的重要途径之一，也是落实“第二个结合”的生动体现。嘉庚精神是厦门优秀地域文化的重要代表，通过深入挖掘嘉庚精神的思政价值，并将其融入外语课程的教学实践中，对于厦门高校培育外语人才具有独特的优势和不可替代的作用。
重视内涵
挖掘本地思政文化资源
嘉庚精神是厦门六种精神之一。习近平同志任集美大学校董会主席时强调，集美作为嘉庚精神和闽西南革命家的摇篮，思想政治工作要结合自己的特点，因时因地因事因人制宜。他提倡充分挖掘本校资源，做好学生思政工作。
嘉庚精神内容丰富、内涵深刻，核心要义是为“忠公、诚毅、勤俭、创新”，涵盖爱国爱乡、无私奉献、诚信果毅、勤俭清廉和改革创新。嘉庚精神不仅是陈嘉庚先生的品质品格的重要体现，也是中华民族宝贵的精神财富之一，至今仍具鲜明的时代价值。嘉庚精神与高校外语课程思政建设和外语人才培养目标相契合，其核心爱国主义与高校外语课程思政中培养学生爱国情怀、增强国家认同感和文化自信的目标高度一致。把嘉庚精神融入外语课，可以帮助学生更好地理解国家历史和文化，激发他们的爱国热情。同时，嘉庚精神强调的社会贡献和责任与外语人才的社会责任意识相符。外语人才不仅需要扎实的语言技能，还需具备强烈的社会责任感和使命感，为国家和社会的发展作出贡献。此外，嘉庚精神开放包容、尊重差异的特质，也有助于提升外语人才的跨文化交流互鉴能力。
着眼“联”字
提升外语课教师教学水平
联合开展嘉庚精神进课堂活动，共同提升外语课程思政的教学质量。组织跨校、跨院系的外语教师团队，围绕嘉庚精神主题进行集体备课。通过分享教学思路、教学资源、教学方法，形成统一的教学框架和多样化的教学案例，确保教学内容的准确性和深度。定期举办教学观摩和竞赛活动，邀请优秀教师展示嘉庚精神融入外语课程的成功案例，促进教师间的相互学习和交流，共同提升教学水平。
鼓励外语教师结合个人研究方向，申报与嘉庚精神相关的科研课题，深入研究嘉庚精神的内涵、时代价值及其在外语课程思政中的应用策略，为教学实践提供坚实的理论支撑。
着力“建”字
优化整合嘉庚精神外语资源库
建立一个全面、系统、便捷的嘉庚精神外语资源库，为师生提供丰富、准确、生动的教育素材，促进嘉庚精神的传承与弘扬，同时提升外语教学的质量与效果。
搜集并整理各高校已有的嘉庚精神外语教学资源，如教材、课件、教案，教学视频等。加强与校外嘉庚文化相关的博物馆、纪念馆等机构的合作，将它们收藏的文物、图片、视频等原始素材进行系统搜集、挖掘、整理、翻译，共同开发教学资源。借助现代数字技术及多媒体技术，构建一个模块化的嘉庚精神外语资源库。主要内容可包括嘉庚先生的生平事迹模块、教育理念模块、爱国奉献模块等，在各模块下进一步细分为文本资源、图片资源、视频资源和教学案例资源等多个子模块，方便师生查阅和使用。
写好“融”字
提升外语思政育人成效
虽然模块化素材库的建设为嘉庚精神融入外语课程思政教学提供了丰富的资源，但是如何将这些资源真正与教学目标、教学内容、教学过程实现有机融合，离不开系统化的教学设计。应构建以立德树人为根本任务，嘉庚精神主题项目为驱动的教学模式，结合线上线下混合式教学，全过程、全方位实现知识、能力和素养三维目标的统一。
外语教师需分析单元主题，找到与嘉庚精神思政元素的契合点并设计教学子项目及最终项目，引导学生在课前、课中和课后利用相关语言知识和技能逐步解决问题、完成任务，达到思政育人、文化育人的目的。课前，明确告知学生项目任务，提供自主学习资源。与单元主题相关的嘉庚文化可以是短小的视频，设置问题，引导学生进行小组讨论。课中，学生展示项目任务，通过教师评价及学生互评让学生更好地了解任务完成情况，并且促进了他们的批判性思维、团队协作等能力。课后，学生巩固语言知识，修改并提交项目作品。
与第一课堂相比，第二课堂形式更加丰富多样。开展与课内主题相关的课外实践活动，如，嘉庚文化翻译、嘉庚精神主题演讲、诗歌短剧创作、嘉庚文化展馆模拟解说等，可以创造具有嘉庚精神主题元素的思政教育环境，最大化发挥课外校园文化的育人功能，提高学生运用外语知识开展实践活动的能力、创新能力和跨文化交际能力，从而进一步提升嘉庚精神融入高校外语课程思政建设的成效。
去年是陈嘉庚先生诞辰150周年，厦门高校举办了一系列活动。这不仅加深学生对嘉庚精神丰富内涵的理解，增强他们的文化自信与民族自豪感，而且为培育兼具家国情怀、国际视野以及跨文化交际能力的外语人才提供有力支持。通过外语这一桥梁，学生们能够更好地讲述嘉庚故事，从而扩大嘉庚精神在国际舞台上的影响力，让世界更加了解并尊重这一宝贵的精神财富。（作者系集美大学诚毅学院外语系副教授）
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